TUTORIAL

发布于 2023-11-05  106 次阅读


TUTORIAL
  • 关于科研文献的定义
    • 论文一般分为两类:
      • 一类是研究报告,即科研论文(原始论文original article),是报道实验药物研究成果的论文。
      • 研究报告根据研究的性质不同可分为:
        • (1)论证型:对基础学科和应用性学科的课题的定理、原理、假设的建立、论证及其适用范围和使用条件的讨论;
        • (2)研究报告型:针对某一学科或专题有目的地进行调查与考察、试验与分析,或进行相应的模拟研究,从而得到系统的观察现象、实验测试数据或效果比较等重要的原始资料和分析结论。这二类论文占现代科技文献的多数。
        • (3)发现、发明型:记述被发现事物的背景、现象、本质、特性及其运动变化规律和人类使用这种发现的前景,阐明被发明装备、系统、工具、材料、工艺、形式或方法的性能特点、原理及使用条件等。这多数为专利论文。
        • (4)计算型:提出或讨论不同类型数学、物理方程的数值计算方法等。
      • 一类是专题报告,是综合评述作者自己或别人的原始论文而写成的评论性论文。
        • 专题报告可分为:文献综述(review);述评(commentary);进展和动向(ad-vances;progress;)专题讨论、讲座等。
  • 关于sci
    • 地位,sci是国际三大检索系统之首,是目前国际上最具权威性的、用于基础研究和应用基础研究成果的重要评价体系,是评价学术水平的重要依据。而sci论文是指被科学引文索引数据库收录的论文,如果你在SCI期刊发表论文,那这就是一篇国际核心论文,要比发国内核心论文级别会更高。如果你在sci发了一篇一区论文,代表你的科研水平达到了本专业中的最高水平~
    • 代表论文学术水平有A-D分类,其中sci的1-2区论文为A类,sci的3-4区论文为B类,国内核心论文的地位逊于sci。
    • 国内核心论文就是北大核心论文、南大核心论文、科技核心论文。国际核心论文,常见的就是sci论文。sci论文级别是高于国内核心论文的。国际舞台上相比于国内核心论文,sci论文是认可度是更高的。
    • SCI期刊按影响因子if分区分类
      • 判定期刊影响因子能代表论文在业界的影响力、专业性和权威性。影响因子越大,含金量越高,科研水平越高。所以不同的期刊影响因子不一样,学术影响力不同。
    • 1.JCR分区
      • 按照影响因子将某一个学科的所有期刊都按照上一年的影响因子降序排列,分成Q1-一区、Q2-二区、Q3-三区、Q4-四区。
    • 2.中科院分区 sci一区是国际各领域顶级top期刊,二区是高水平期刊,三区次之,四区就是一般的sci期刊。发表sci论文现在是很多单位,尤其是科研所和高校、医院等单位在招聘、提升、考核、评奖的重要指标。按影响因子排序为四区,前5%是一区,前20%是二区,前50%是三区,剩下的是四区。
  • 文献所具有的一些参数
    • IF
      • IF是加菲尔德在1972年提出的一个评价期刊的重要指标。该指标是一个相对数量指标,主要用以调整和修正大刊。普赖斯曾提出,科学论文一般在其发表后一二年后,被人们接受,并达到被引用的峰值阶段。加菲尔德正式按照这个思想,定义了IF的计算公式
      • 如2014年Nature的IF,等于Nature在2012年和2013年发表的论文在2014年获得被引频次总和除以2012年和2013年发表的论文总数。
      • 许多著名学术期刊会在其网站上注明期刊的影响因子,以表明在对应学科的影响力。如,美国化学会志、Oncogene等。
    • 发表时间
      • 论文发表时间通常指的是期刊刊期对应的时间,而不是出刊时间
      • 看刊物上出刊的刊期了,季刊4期(一般对应的是季末的时间,比如1期发表时间就是3月)
      • 有些作者的单位对发表时间是有严格要求的,比如在校研究生可能会被要求是本学年(9月-次年6月)发表,那么如果刊期不在这个时间范围内的,一般容易不被认可。但是你千万不要等发表出来拿到刊才重视这个问题,因为有些期刊可能存在收稿比较慢,刊期特别早的情况。比如目前2021年1月了,还有刊物在收20年刊期,甚至是20年上半年的刊期(一般都是普刊),这些期刊只是出刊时间在规定范围内,但刊期不是,到时候出刊后,学校或单位还是会认为这个期刊发表时间不符合要求
      • Received: 25 June 2020 Revised: 27 July 2020 Accepted: 4 August 收到:2020年6月25日 修订:2020年7月27日 接受:8月4日
    • 期刊来源
      • 即期刊单位,在我们做学术汇报时,和一作,通讯作者单位一样,是必不可少的汇报内容
    • OA
      • oa期刊是开源期刊,所谓开源期刊,就是其中的文献可以供大众免费下载和浏览,不涉及任何版权问题
      • 接收率高,审稿周期快,电子网络发表,易发表,但是相对应的,价格会更贵
    • 分区
      • 正如前文所提是JCR和中科院两个分法
    • 通讯作者
      • 很多情况下是实验室负责人,科研资金的分配和“老板”
    • 一作
      • 文章贡献最大者
    • h-index
      • 目前更简单的代表期刊质量的指标是h指数,它能反映一个期刊上发表的大多数论文而不是潜在的少数高被引论文。h指数值是指在一个期刊上发表的论文(h)至少被引用了h次的数量。举例来说,如果一个期刊发表了20篇论文,每篇都至少被引用了20次,那么这本期刊的h指数就是20。
      • 对教授来说可以看作“等级”,因为h因子为n的定义是: 有n篇被引用超过n次的文章,告诉我们发文章自引很重要
      • 生科类的等级划分
        • h指数<5,教授群体中后10%,基本无科研能力,无科研天赋,无高被引文章,不算科研工作者
        • 5<h指数<10,教授群体中后20%,略有科研能力,科研天赋,但精力基本不在科研上,基本无高被引文章。少部分博士生能达到的水平
        • 10<h指数<15,教授群体中前60%-80%,科研天赋普通,正常科研工作者水平,可能有几篇高被引文章。讲师,副教授在这个档非常正常
        • 正常教授该有的科研水平
          • 15<h指数<20,教授群体40%-60%左右,有一定科研天赋且花精力在科研上,正常教授该有的水平,有几篇高被引文章。在叫的出名的学校当教授不会觉得突兀。
          • 20<h指数<30,教授群体25%-40%水平,科研天赋较强,花了很多精力在科研上。在普通学校算教授里的佼佼者。在顶尖学校当教授略难但不突兀,更可能是副教授。
          • 30<h指数<40,教授群体15%-25%水平,科研能力强,花了很多精力在科研上。拿经费不费劲,在普通学校佼佼者,甚至是学院长,副校长。在顶尖学校属于教授正常水平,基本不会是副教授
          • 40<h指数<60,教授群体5%-15%水平,本领域国内一流专家,科研能力极强,花了很多精力在科研上,人际关系也打理得当。在普通学校可能是校长,顶尖学校教授里佼佼者,可能是系主任。
          • 60<h指数<80,教授群体前5%,本领域国内顶尖专家,世界一流专家。科研能力极强,人脉广,情商智商双高。普通学校可能是校长,顶尖学校院系主任或学院院长。
          • 80<h指数,教授群体前1%,本领域世界顶尖专家,科研明星。科研天才且人脉极广。普通学校顶尖学校都可以当校长,海内外横着走
  • 读文献的用处和目的
    • 拓展视野,深度学习,确定选科
      • 具体操作
        • 硬肝:一天有空就一天读十篇综述最好是top100,写五百字概要和想法,看不下去可以就看概要部分,看得下去甚至有兴趣就可以把相关话题,他的引文,作者最近发表文章都看了,如果觉得简单易懂,说明你适合这个方向
        • 细抠:倒一杯红茶或者日本生可乐,一天甚至一个月读一篇,做一个汇报,包括PPT,力争全部理解(为了理解可以同时看一些国内期刊)并把别人讲懂,同时可以通过实验研究判断科室经费情况,为自己后期选地方做准备
    • 在日常作业报告pre中更有力的说明问题或者拓展知识
      • 锻炼快速找到自己所需要的文献的能力
  • 怎么找
    • 四大医学期刊
      • 1、 新英格兰医学杂志(NEJM)。https://www.nejm.org/
        • 新英格兰医学期刊( The New England Journal of Medicine;简称NEJM)是由美国麻州医学协会( Massachusetts MedicalSociety)所出版的同行评审性质全科医学周刊。其在2015年的影响因子(IF)为55873.期刊内容包含对生物医学科学与临床实践具有重要意义的一系列主题方面的医学研究新成果、综述文章和社论。
      • 2、 柳叶刀(Lancet)。https://www.thelancet.com/
        • 《柳叶刀》期刊登载有:原创性的研究文章、评论文章(小组讨论及评论')、社论、书评、短篇硏究文章、也有其它-些在刊内常登载的'文章诸如:特刊消息、及案例报道等。其在2015年的影响因子(IF)为45217。
      • 3、 美国医学会杂志(JAMA)。https://jamanetwork.com/
        • JAMA比较注重其教育职能,利用该杂志的 ContinuingMedical Education栏目向临床医师提供基础医学与临床医学方面的继续医学教育服务。该刊2015年影响因子(IF值)为35289。
      • 4、 英国医学期刊(BMJ)。https://www.bmj.com
        • 《英国医学期刊(BMJ)》是英国医学会会刊,全英文为“ Britishmedical journal”,它有着160年的悠久历史,具有深厚的文化积淀和独特的风格特色,在所有综合性医学期刊中最具综合性,该刊2015年影响因子(IF值)为16378分。其栏目丰富多彩,述评、新闻、综述、争鸣等类型的文章为广大医生所欢迎。其内容除了与临床工作密切相关的信息与知识外,还涉及与医学相关的政治、经济、社会、教育、伦理、公共卫生等诸多方面。
    • PUBMED
    • GREENMEDICAL根哥学术
      • 可以理解为引用PubMed 的国内镜像
  • 怎么读
  • 怎么汇报
  • 怎么写
    • 如何开始
      • 论题与目的
      • 时间限制
      • 牢记读者
      • 细节
        • 时间节点带来的紧迫性,划分细分到每一篇文章(出稿和投稿)
        • 克服所谓的完美主义,肯定需要经过修改
        • 初稿能下笔就行,逻辑优先,再是语言表达的修改
        • 碎片化时间的利用
        • 早做笔记,英文提早用英文记(可直接拿来用)
    • 成稿
      • 结构安排
        • 提出问题,问题的重要性(待解决,局限,争议)
        • 我的目的(如何解决问题,预期实验结果,相关性)
        • 总结(对领域的借鉴意义和展望)
      • 研究报告的结构IMRAD
        • 引言,侧重从大范围到具体的研究
        • (目前相对客观的文件综述)
        • 材料和方法/主要方法
        • (IMR(D)*n,具体细节的实验或并列或延续)
        • 结果
        • 启示
        • (结论,有的期刊有)
        • (方法,有的期刊位置不一样)
      • 每一段逻辑
        • 关键句:论据论点,实验目的
        • 解释说明(实验思路设计、实验方案、证据支持、自己观点或者其他论文总结)
        • 强调(引出下一段或者总结概括)
      • 写作成文顺序
        • 哪里好写先写哪里
        • 一般从方法(对事实的交代)和结果(放数据)开始写
        • 以读者为目标补完其他部分,并提炼关键词
        • 反复修改
      • 英文语言表达
        • 能用短句不用长句
        • 不自创单词,不要有多余的单词,用行业约定俗成的单词
        • 巧妙使用主被动
        • 口语化
        • 标点修改
        • 悬垂修饰语的语病,注意主从句主被动的关系
        • 多使用主动语态(除了方法操作外,即不用我们把什么东西怎么样)
        • 正式语气(用词同义替换deal with→address,get→obtain、attain,is的准确使用(价值不等同用manifest),被发现存在localized,名词短语的名词变动词)
        • 优化句子结构,句子的开头和结尾更引人注意(少用形式主语it is...that)
        • 从句的简化代换(sth. with ,sth. without)
        • 一些模板句
以上

王某人拜大佬